Les anciennes colonies (11. Klasse)

Im Zusammenhang mit dem Thema «Francophonie» kann in der elften Jahrgangsstufe die Problematik der ehemaligen  französischen Kolonien angesprochen werden. Das folgende Projekt wurde von Schülern selbst ausgewählt. Es befindet sich gerade in der Erprobung und besteht aus folgenden Phasen:

• Vorbereitungsphase (ca. vier Wochen, unterrichtsbegleitend)
  • Eingrenzung des Stoffgebietes, Sondierung von Interessen
    Den Schülern stand zu dieser Zeit ein von der Lehrerin moderiertes Gesprächsforum  zur Verfügung, in dem Interessen diskutiert wurden und auch erstes Material gesammelt wurde. (Informationen zu Foren)
  • Organisation der Arbeit
    Nach etwa vier Wochen wurden die Schüler angehalten, sich in Gruppen zusammeln und zuhause erste Leitfragen für die inhaltliche Arbeit zu entwickeln. Die Einteilung der Gruppen und die Leitfragen wurden für alle einsehbar auf einer Internetseite veröffentlicht, die die Klasse von ihrer Seite erreichen kann.
    
• Erarbeitungsphase (4-5 Unterrichtsstunden)
  • In der Erarbeitungsphase sollen die Schüler Informationen zu den von ihnen gewählten Themen suchen und auswerten.
  • Die Zusammenfassung und Erarbeitung der Präsentation wird in Gruppenarbeit im Klassenzimmer und auch in häuslicher Arbeit stattfinden.
    
• Präsentation (2-3 Unterrichtsstunden)
  Ziel der Arbeit sind französische Referate (ggf. auch als Powerpoint-Präsentationen) und Aussprachen zu den einzelnen Themen und eine Ausstellung der Ergebnisse.
  Bilder von der Präsentation
  
• Leistungsüberprüfung
  In Schulaufgaben und Extemporalen können selbstverständlich Fragen zu Inhalten des Projekts gestellt werden. Um jedoch nicht einzelne Schüler zu bevorzugen, sollten sich die Fragen auf allgemeine Aspekte beziehen und die Problematik einzelner Läner ausklammern.
  Beispiel: Pour quelles raisons la France a-t-elle colonisé beaucoup de pays à la fin du 19e siècle? Expliquez des aspects importants et donnez des exemples.
  

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